在編寫(xiě)好動(dòng)畫(huà)腳本后，相當(dāng)于完成MG動(dòng)畫(huà)制作的骨架，然后動(dòng)畫(huà)制作設(shè)計(jì)師制作動(dòng)畫(huà)分鏡來(lái)豐富整個(gè)動(dòng)畫(huà)體。以后動(dòng)畫(huà)認(rèn)為由于專(zhuān)業(yè)信息的引入，以動(dòng)態(tài)圖形為主要設(shè)計(jì)元素，MG動(dòng)畫(huà)是動(dòng)畫(huà)聲音的為主，圖片設(shè)計(jì)為補(bǔ)充的形式。圖片的背景主要是藍(lán)色。它賦予了整體動(dòng)畫(huà)優(yōu)雅、智能的色彩，同時(shí)也具有視覺(jué)和幻想的意義，它具有理性和強(qiáng)烈的心理感受。
近三年來(lái)，省級(jí)本科學(xué)校在過(guò)去三年的內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)核心課程和應(yīng)用、就業(yè)前景等內(nèi)容都是業(yè)內(nèi)同類(lèi)圖形模型。每一個(gè)內(nèi)容部分都有獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。以數(shù)字圖像和圖像處理課程的引入為例，為了突出圖形和圖像處理，也考慮了家長(zhǎng)的理解能力。所以在制作分鏡時(shí)，在同一個(gè)主體的造型中，但不同的背景元素；動(dòng)作設(shè)計(jì)使用手指中的一個(gè)造型元素來(lái)交叉，另一個(gè)造型元素的出現(xiàn)；線條，數(shù)字圖形圖像處理課程，可以幫助你輕松。切換任意照片建模，這樣的設(shè)計(jì)可以喚起學(xué)生與家長(zhǎng)的認(rèn)同感，同時(shí)也給人以相同的體驗(yàn)。同時(shí)，這些元素的設(shè)計(jì)需要通過(guò)矢量來(lái)繪制，以保證動(dòng)畫(huà)作品和播放不會(huì)因?yàn)槌叽绲淖兓鹌聊坏呐でд妗?/p>
在調(diào)整動(dòng)畫(huà)和轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)，要注意運(yùn)動(dòng)畫(huà)面的柔韌性，這樣的動(dòng)作可以使畫(huà)面有一種柔和的美感，不會(huì)讓人感到非常突然的停頓。當(dāng)然，為了豐富圖形的運(yùn)動(dòng)，正確使用拖尾設(shè)計(jì)應(yīng)該指示慣性或延遲運(yùn)動(dòng)。當(dāng)同一圖片中有許多圖片時(shí)，盡量使用隨機(jī)排列。這將有助于豐富圖片，而不必讓人有同樣的感覺(jué)。為了增加圖片的截面，在設(shè)計(jì)中增加元素的細(xì)節(jié)，或者增加元素的水平；在設(shè)計(jì)課程圖形時(shí)，將常見(jiàn)的煙花射線，圓環(huán)和其他元素視為運(yùn)動(dòng)修改，使動(dòng)畫(huà)畫(huà)面更加飽滿。在轉(zhuǎn)場(chǎng)中使用簡(jiǎn)單的圖形運(yùn)動(dòng)，重復(fù)該運(yùn)動(dòng)，利用每個(gè)圖形的速度差、角度差、位置差或時(shí)差來(lái)實(shí)現(xiàn)特殊的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。
最后，將完成MG動(dòng)畫(huà)短片的背景音效、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)解說(shuō)詞和動(dòng)畫(huà)字幕一一合成，將完成專(zhuān)業(yè)MG宣傳動(dòng)畫(huà)制作,給莘莘學(xué)子一個(gè)全面的了解機(jī)